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技术信息

改良多媒体讲台

  由于大多数学校的讲课方式以站立授课为主,因此本文在改良多媒体讲台时,更加偏向于立式讲台的设计规格。其优点在于占地面积小,不会影响下面的同学看黑板,而且节省材料,更加符合站立情况下使用者的人体工程学。
  (一)多媒体讲台高度的设定.多媒体讲台高度的确定主要参考的人体尺寸是人体站姿下眼高尺寸,如表1。因为多媒体设计时主要考虑的是人看电脑时的眼睛高度,而且多媒体讲台的设计不仅仅是为一类特定人群设计的,因此在选择人体百分位数时要考虑平均的尺寸进行设计,即按照中等身材者使用为原则进行设计,这样男女不论高矮都能相对适宜的来使用。(表1)
    采用成年男女都通用的数据,即((P50男+P50女)/2=(1568+1454)/2=1511mm,即分析出来的多媒体高度,但是一般老师都是站在讲台上对多媒体进行操作的,因此1511 +200=1711mm,同时还要考虑一些人体的修正尺寸,如穿鞋的修正尺寸男子25mm,女子20mm,因此1711+20=1731mm,姿势修正量立姿身高lOmm,因此1911-10=1721mm,由于人在操作时眼睛和多媒体仪有大约巧。,即人向下看巧“看多媒体为最佳高度,修正量大约为300mm}1721-300=1421mm;操作台的高度又不能过高而影响第一排学生观看黑板,人体坐姿下的眼高以最小值女性的百分之一来看是678mm,如表2。人与黑板呈向上250的夹角,而第一排离多媒体仪的距离为lm左右,因为有了角度与距离,即使是最小值女性百分之一的人群也应该大于678mm,根据角度差算后得出1421mm高的多媒体台再降低100-200mm高度时多媒体对第一排看黑板的影响不大。而此表格是1991年设定的,人体的平均数值都有所提高,因此最后确定的多媒体高度为1350mmo(表2)
    (二)多媒体讲台长度的设定.宽度的设定要考虑使用者最大肩宽与两肘间宽.立式讲台,宽的设定要小于高,但是最小宽度不能少于人的肩宽,不然人在使用时会觉得心理上有一种狭窄感。以男性第99个百分位的值486~为多媒体台设计的最小宽度尺寸范围;两肘部间宽值为人体在操作使用时所需要的空间要求,因此要求讲桌设计时,最小值不能小于男性第99个百分位值S 18mm,如表3。最后综合考虑双手在水平工作闽的尺寸,定出改良后的多媒体讲桌为570mmo(图3、表3)
    (三)多媒体讲台宽度设计.宽度设计上只要大于可伸缩的书物台和鼠标台宽度以及水平工作域内的正常域和最大域之间,即390-508mm之间即可。最后设定为490mm.
    (四)多媒体鼠标台设置.距离地面的高度的设计上,考虑立姿肘高如表2,采用成年男女都通用的数据,即(P50男+P50女)/2=(1024+960) /2=992mrv,加上讲台的200mm的高度是1102mm,根据表得出95%的男性立姿肘高不超过1096mm, 99%的女性立姿肘高不超过1O50mm,综合表格数据与计算数据,最后得出鼠标台高度为1100mm可以使绝大部分教师(97%)在使用多媒体的时候无需弯腰或侧腰即可自然操作,从而避免教师由于使用不合身的讲台工作而带来的不适,减少教师职业病。长度的设计参考水平工作域,大概在SSOmm;宽度的设计同样是参考水平工作域图,大概在手在水平面的正常工作闭和最大工作域。
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多媒体讲台